El tema pedagógico más importante que nos llama a la reflexión en la actualidad tiene relación con la necesidad urgente de mejorar los aprendizajes de los alumnos, especialmente en los primeros niveles, que es donde se sustentan los aprendizajes posteriores. Algunos autores señalan que "el aprendizaje puede ser exitoso en la medida que esté cuidadosamente planificado."
Esto significa tomar decisiones bien fundamentadas acerca de:
• Lo que deben aprender los niños y las niñas.
• Las actividades a desarrollar para que se produzcan los aprendizajes esperados.
• Los materiales necesarios para realizar las actividades.
• Las evaluaciones que se realizarán.
Cuando se planifica se asegura un uso efectivo del tiempo, clases bien estructuradas, con momentos de inicio, desarrollo y cierre claramente establecidos y con un buen ritmo de enseñanza, tomando en cuenta las características personales de niños y niñas y estableciendo estrategias tanto de trabajo individual como grupal, aseguran mejores niveles de logro. Si estas acciones han sido debidamente anticipadas, el trabajo escolar puede ser óptimo.
Los profesores que preparan bien sus clases desarrollan una enseñanza más desafiante y demuestran seguridad en su quehacer pedagógico. Esta seguridad les permite mantener una buena comunicación con sus alumnos y darse cuenta de los tiempos reales que ellos requieren para que se produzcan los aprendizajes deseados.
Es muy importante que el docente dé respuesta a las siguientes interrogantes:
• ¿Qué estructura tienen los nuevos programas de estudio?
• ¿Qué conocimientos tengo acerca de cómo aprenden los niños?
• ¿Qué conocimientos conceptuales tengo en los distintos subsectores en que me desempeño?
• ¿Qué conocimientos tengo acerca de la didáctica de cada subsector?
Puede haber diversas maneras de enfrentar la planificación. Lo relevante es tomar conciencia de que la preparación de la enseñanza es primordial para realizar clases efectivas.
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